凱小姐

身為孩子的父母，會在孩子多大的時候為孩子準備一個存錢筒呢？還沒三歲的孩子是不是太小呢？

對我而言，階段性可以學習的事物或該學會的事情是個參考指標，我會用這個指標去判斷孩子是不是落後太多，只要還在標準範圍內，我其實不會太擔心；如果到了某個階段，該會的事情還不會做，我會試著去瞭解原因或引導孩子，如果經過引導後孩子漸入佳境，這件事情也可以算是順利落幕。

不久前我帶著孩子去蒙特梭利的空間玩耍及操作教具，發現孩子特別喜歡將硬幣投入存錢筒，不但和同學搶著玩，還玩得不亦樂乎。

我回家開始想著，之前在考慮為孩子買一個存錢筒的事情應該可以著手進行了。

我絕對不是抱著讓孩子多存錢的心態，畢竟這樣反而不符合成本效益，而是希望藉著孩子喜歡投錢的行為讓她開始養成存錢的習慣。當然，這中間必須去引導或說明關聯性的事務。例如：開始學著認識錢、存錢可以買她喜歡的什麼東西⋯等。

剛好，某天我們一家三口去逛書店，就是這麼恰巧，看到一組逼真的錢幣玩具，價格也可以接受，於是便打包帶走了。

還沒三歲的孩子，我並沒有打算認真的教她錢幣的用法，只要她喜歡錢、喜歡玩錢就好了。我想看看孩子在還沒有接收到相關知識的時候，可以自己或在父母的陪伴下玩錢到什麼程度。

同時，因為玩具錢幣和存錢筒是同一個時間點買的，我們也得防止孩子把玩具硬幣真的投進存錢筒裡。（為了讓孩子真的學會習慣存錢，我們特意購買只進不出的存錢筒）

身為一個只會存錢、不會投資理財、又不務正業的會計系媽媽，對於孩子的金錢觀，我有一些自己的想法。我的想法正不正確一點也不重要，畢竟很多事情沒有標準答案，我只知道我會觀察孩子的接收程度和發展狀況去做調整。

玩具錢幣的進度目前只能進行到這裡，接下來我覺得最困難、甚至要深思熟慮的是存錢筒，投進存錢筒裡的錢該怎麼來呢？這個部份要考慮的因素很多，包含：孩子的特質、孩子的年紀、家庭的狀況、什麼樣的家務不該列入範圍⋯等。這些都考慮清楚後，才能在比較周全的準備下讓孩子開始「存錢」這件事情；也或許，很多事情沒有辦法一開始就準備周全，那就邊做邊調整。

媽媽也跟著孩子一起學習關於「錢」這件事情，我真的希望孩子「玩錢玩得開心」。